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早早的送孩子去幼兒園真的是對孩子好嗎！

現(xiàn)在競爭日漸激烈，很多家長的信念就是不能夠讓自己的孩子輸在了起跑線上，所以覺得孩子越早接受教育對孩子以后的成長就會好，于是就有很多兩歲甚至還不滿兩歲還沒有基本表達能力的孩子就給送到了幼兒園，家長們人為這樣就比其他的那些孩子入園早接受教育的時間也會比其他三四歲的孩子早許多，會比別人領先一步。 (幼兒園設計)

小孩子的心理能力不生熟，兩歲的孩子的心理承受能力還是非常薄弱的，很難去適應家里突然到幼兒園的轉變，兒童專家從專業(yè)的角度看來，去半段孩子什么時間入園合適，其最科學的方法是根據(jù)孩子的心理發(fā)展狀態(tài)去具體的細分，但真實情況是家長們都希望把孩子早點送到幼兒園，更早的去接受教育，沒有誰愿意自己的孩子比別人家的晚一步上學。所以很多家長沒有考慮孩子是不是能去適應心理的承受能夠不夠，而且現(xiàn)在很多都是家里的獨生之女在家里備受寵愛寶貝的很，而到了幼兒園之后受到的關注和照顧就會少了，孩子們不成熟的心理就會缺乏安全感，不敢和陌生人交往等等。(幼兒園室內設計)

多帶孩子去參加一些集體聚會，促使孩子對同齡朋友和集體活動產生濃厚興趣。對孩子也不能過分的溺愛，有必要的時候可以讓孩子們去做一些他們力所能及的事情，自己動手會讓他們記憶更加深刻，進而的去培養(yǎng)他們，自己去承受，這樣能夠鍛煉孩子的心智，這樣比早早的送到幼兒園去會對孩子更好。