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幼兒園進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)須富有變化與保持其整體性

對于一所幼兒園來說，幼兒園裝修設(shè)計(jì)可以說是幼兒園對外展示的名片，是家長及幼兒對幼兒園的最早印象，因此幼兒園裝修設(shè)計(jì)是不可忽視的。在幼兒園裝修設(shè)計(jì)中，既要滿足幼兒的物質(zhì)需求，同時也要滿足幼兒的精神需求，兩者缺一不可。

1、幼兒園裝修設(shè)計(jì)要全面、系統(tǒng)。凡是孩子發(fā)展、教育目標(biāo)所涉及的領(lǐng)域，就應(yīng)有相應(yīng)的幼兒園裝修設(shè)計(jì)。既要注意不同領(lǐng)域、不同方面內(nèi)容的橫向聯(lián)系，又要在縱向上由易到難、由簡單到復(fù)雜，依次遞進(jìn)。

2、要體現(xiàn)出主次關(guān)系及層次性。教育過程中各個階段有不同的教育主題和重點(diǎn)，周圍環(huán)境中就要相應(yīng)地體現(xiàn)出來。

3、要高度重視物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的統(tǒng)一。要營造一種安全、溫馨、輕松、愉快的精神環(huán)境，否則，再完善的物質(zhì)環(huán)境也難以徹底發(fā)揮作用。

幼兒園裝修設(shè)計(jì)內(nèi)容上和形式上要滿足幼兒不斷變化的需要和興趣，因此，幼兒園裝修設(shè)計(jì)要富于變化，從而有效地保證幼兒園活動的可持續(xù)發(fā)展。

具體地說，這種變化既要遵循幼兒身心發(fā)展的整體規(guī)律和特點(diǎn)，又要依據(jù)幼兒個體的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平。由于每個幼兒的發(fā)展都具有多種可能性，因此，教師要考慮到幼兒在發(fā)展中的個體差異，對幼兒園裝修設(shè)計(jì)做出適宜的變動，以此來引發(fā)幼兒的內(nèi)部潛能，更好地促使幼兒不斷地與環(huán)境互動，不斷生成新的問題、新的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒與環(huán)境之間的“對話”在一種有趣、生動、有意義的氛圍中開展。

在進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)時，各園、班級及各室都有所不同，無論是從客觀條件還是主觀條件看，我們都不能統(tǒng)一規(guī)劃、機(jī)械照搬。

集合設(shè)計(jì)溫馨提醒：不同的環(huán)境其自身的特點(diǎn)和功能有所不同，這就需要在進(jìn)行幼兒園裝修設(shè)計(jì)的時候要考慮到盡可能地發(fā)揮該環(huán)境自身的優(yōu)勢，合理并充分地利用這種優(yōu)勢，使幼兒園裝修設(shè)計(jì)與學(xué)前教育課程有機(jī)地融為一體。

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幼兒園進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)須富有變化與保持其整體性