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幼兒園設(shè)計(jì)環(huán)境時(shí)應(yīng)該注意的問題

室外環(huán)境是對室內(nèi)環(huán)境的延伸。在室外，幼兒能夠從藝術(shù)與自然中感受到快樂;幼兒能夠互相交流感情;幼兒能夠體會人類的個(gè)性與社會性;幼兒能夠?yàn)樗麄兊挠螒蜻^程和結(jié)果做出選擇、承擔(dān)責(zé)任。室外環(huán)境對于幼兒的成長與發(fā)展有著如此巨大的潛在作用，人們開始越來越在時(shí)間與資金上給予室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以更多的空間與更大的關(guān)注。幼兒園在創(chuàng)設(shè)室外環(huán)境時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題。

活動器材是否結(jié)實(shí)耐用而且比較安全?

活動器材的安裝與維修是否正確?

活動器材的規(guī)格大小是否適合幼兒的年齡特點(diǎn)?

室外環(huán)境是否能提供工作――娛樂性質(zhì)的活動(如，藝術(shù)、園藝以及科學(xué)小活動)?

室外環(huán)境是否為沙水游戲、車輪游戲、角色游戲、建筑游戲提供了多種便利的工具?

室外環(huán)境的設(shè)計(jì)是否能同時(shí)容納大量的幼兒?

室外環(huán)境是否給人以美觀愉悅的感受?

室外環(huán)境的設(shè)計(jì)是否經(jīng)濟(jì)可行?

對室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)給予細(xì)心的關(guān)注，無論對于減少事故的發(fā)生，還是對于幼兒身心的健康發(fā)展，都有著非常重要的意義。

在幼兒園設(shè)計(jì)的整體環(huán)境中，室內(nèi)與室外環(huán)境之間存在著相輔相成的關(guān)系。兩種環(huán)境在物質(zhì)意義上可能不同，但在哲學(xué)意義上，二者都與自然界以及與幼兒的發(fā)展需要相協(xié)調(diào)長與發(fā)展必不可少的條件。

今后的一個(gè)發(fā)展趨向，就是在幼兒的生活中創(chuàng)設(shè)一種室內(nèi)――室外環(huán)境，為幼兒提供一種介于室內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與室外經(jīng)驗(yàn)的過渡性經(jīng)驗(yàn)，這對于幼兒的發(fā)展將有著非常重要的意義。把室內(nèi)環(huán)境與室外環(huán)境融合在一起的例子有很多，如，一處可以藏身的門廊，當(dāng)天氣變冷時(shí)還可改為活動室;一處設(shè)計(jì)漂亮的院子、一塊特殊有趣的儲藏區(qū)等。

在每種設(shè)計(jì)中，幼兒都會非常喜歡其中的“室外”區(qū)域，因?yàn)檫@個(gè)區(qū)域?yàn)橐恍敉饣顒又泻苌龠M(jìn)行的特殊活動諸如畫畫、家務(wù)管理、閱讀和游戲登提供了特別的機(jī)會。更為重要的是，幼兒園增加的室內(nèi)――室外環(huán)境，在幼兒不斷擴(kuò)大的生活范圍內(nèi)為幼兒提供了另一個(gè)成長與發(fā)展的方面，這具有非常重要的心理學(xué)意義。

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